“De multe ori când intri într-o şcoală de stat vezi panouri mari cu câţiva elevi. Cu ei ne mândrim! scrie pe panoul respectiv. Cum rămâne cu ceilalţi? Toţi elevii au nevoie de grijă, respect, stimulare şi recunoaştere şi de experienţe de învăţare relevante pentru viata.”
Cuvintele Dnei Catalina Ulrich, psiholog, le-am primit ca un dus cu apa rece. Mi-au amintit de panourile expuse la instrarea in scoli. Si de paginile de web ale scolilor private in care anunta glorios medaliatii anului.
In ultimul interviu din seria “Scoli particulare versus scoli de stat” un psiholog mi-a vorbit despre dezvoltarea copiilor in cele doua sisteme de invatamant.
*
Scolile private versus scolile de stat – putem vorbi despre realizeze o comparatie a acestor doua sisteme de invatamant.
Trebuie sa fim precauti in legatura cu generalizarile. Sunt rezervata fata de comentarii de genul “scolile private sunt bune, scolile de stat sunt slabe”. Din experienta pe care o am, as formula mai degraba astfel: Este mai probabil sa gasesti in scoli particulare resurse mai bogate si mai variate, profesori mai motivati si mai bine pregatiti si elevi care se bucura mai mult de experientele de invatare oferite de scoala.
Multe dintre scolile si gradinitele particulare care au fost infiintate in Romania raspundeau chiar nevoilor parintilor, care, negasind ceea ce doreau pentru copiii lor in scolile de stat, au fondat scoli, gradinite sau crese.
Ce isi doresc parintii pentru copiii lor?
Multe dintre scolile si gradinitele particulare care au fost infiintate in Romania raspundeau chiar nevoilor parintilor, care, negasind ceea ce doreau pentru copiii lor in scolile de stat, au fondat scoli, gradinite sau crese.
Un mediu stimulativ, care sa ii ajute sa-si valorifice potentialul, in care copiii sunt respectati, tratati cu grija si sunt in siguranta. Parintii, copiii si tinerii ar trebui sa poata face alegeri.
Care sunt diferentele intre un copil care isi petrece timpul intr-un sistem de invatamant privat fata de unul din sistemul de stat?
Dezvoltarea copilului depinde de foarte multi factori, dintre care, desigur, cei mai importanti sunt familia si scoala.
Decisiva este abordarea educationala pe care scoala respectiva o promoveaza, curriculumul pe care isi construieste activitatile, valorile pe care le cultiva, calitatea relatiilor interpersonale.
Putem analiza o scoala din perspectiva resurselor, proceseului si rezultatelor sau efectelor in planul dezvoltarii copiilor. Toate aceste aspecte presupun timp.
Cel mai usor este sa vedem ce individualizeaza o scoala ca identitate institutionala (misiune, viziune, resurse umane, oferta curriculara, mijloace de invatamant, spatii etc.) In acest sens, remarcam diferente foarte mari de marketing. Scolile particulare isi construiesc imaginea pentru potentiali beneficiari si ofera multe informatii. Cand cauti pe internet date despre scoli, aceste diferente sunt evidente.
Apoi este nivelul etosului scolii, care reflecta valorile, culturile, convingerile şi aspiratiile oamenilor din şcoala. Etosul scolii se asociaza cu ceea ce se numeste curriculum ascuns, adica tot ceea ce se invata in scoala fara sa fi fost predat explicit.
Ca parinte, am vizitat scoli particulare si scoli de stat ca sa imi inscriu copilul in clasa I. In una dintre scolile private pe care le-am vizitat obedienta era una dintre valorile implicite cele mai cultivate, iar stereotipurile de gen erau prezente.
In ce fel este afectat un elev de mutarea dintr-un sistem in altul? (trecerea de la stat la privat si invers)
Cu binele ne obisnuim mai usor…. Este foarte important cat de bine primit se simte copilul in scoala si daca percepe mediul scolar ca unul securizant si stimulativ. M-as referi in mod special la mediul de invatare si la rutinele scolare.
In primul rand, un elev frecventeaza o scoala particulara are timp. Cele mai multe scoli au activitati de la 8 la 16, copiii mananca la scoala, au timp si sa joace/ sa faca sport si activitati optionale diverse (muzica, arte plastic, dans, arte martiale etc.) Volumul de timp conteaza foarte mult, atat pentru elevi, cat si pentru profesori.
Lipsa spatiilor din scolile de stat face ca activitatile in schimburi sa influenteze atat ritmul si calitatea invatarii (orele incep foarte devreme la ciclul primar si se termina foarte tarziu la gimnaziu), cat si construirea sentimentului de apartenenta la scoala.
Avand in vedere ca modul de predare este diferit in scolile private fata de cel din scolile de stat, in ce fel credeti ca influenteaza acesta capacitatea de intelegere si asimilare a informatiilor prezentate la clasa.
Din nou este dificil sa fac aprecieri cu caracter generalizator. Este mai probabil ca in scolile particulare sa regasim mai frecvent decat in scolile de stat profesori care au abordari didactice interactive, care pun accent pe gandirea critica, pe comunicare, pe colaborare.
Entuziasmul, rabdarea, satisfactia fata de munca de calitate reflectate in comportamentul profesorului sunt observate şi modelate de elevi, la fel si criticile sau asteptarile negative.
In institutiile de stat numarul de elevi dintr-o grupa este de aproximativ 30 iar in cele private numarul copiilor ajunge cel mult 15. Cat de important este numarul de persoane dintr-o grupa dezvoltarea intelectuala a elevului?
Raspunsul continua intrebarea anterioara. Atentia si timpul acordat fiecarui elev din clasa sunt decisive pentru progresul in invatare si mai ales pentru imaginea de sine si increderea in sine. La un grup mai mic de copii, profesorii pot oferi sprijin la timp, pot proiecta interventii personalizate, pot da incurajarile si stimulentele potrivite la nivel individual si la nivel de clasa.
*
Catalina ULRICH este conf.univ.dr. Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea Bucuresti, Fulbright Scholar IIlinois University - Urbana Champaign.
Sursa foto 
